RPP Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Kelas 4 Tema 6, 7, 8, 9 Kurikulum 2013
RPP Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Kelas 4 Tema 6, 7, 8, 9 Kurikulum 2013 - Secara garis besar bahwa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yaitu kegiatan penyusunan sebuah rencana pembelajaran yang dikerjakan sebelum melakukan proses berguru mengajar (dalam dunia pendidikan).
Namun sebelum kami membagikan bahan yang berafiliasi dengan rencana pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Gerakan Literasi Sekolah yang sering disingkat GLS, terlebih dahulu kami paparkan Panduan Gerakan Literasi Sekolah SD sebagai berikut.
Gerakan Literasi Sekolah yang digagas dan dikembangkan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah merupakan kepedulian atas rendahnya kompetensi akseptor didik Indonesia dalam bidang matematika, sains, dan membaca. Data penelitian dalam Progress International Reading Literacy Study (PIRLS) tahun 2011 mengatakan bahwa kemampuan siswa Indonesia dalam memahami bacaan berada di bawah rata-rata internasional. Melalui penguatan kompetensi literasi, terutama literasi dasar, akseptor didik dibutuhkan sanggup memanfaatkan jalan masuk lebih luas pada pengetahuan semoga rendahnya peringkat kompetensi tersebut sanggup diperbaiki.
 |
| RPP Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Kelas 4 Tema 6, 7, 8, 9 Kurikulum 2013 |
Kompetensi literasi dasar (menyimak-berbicara, membaca-menulis, berhitung-memperhitungkan, dan mengamati-menggambar) sudah selayaknya ditanamkan semenjak pendidikan dasar, kemudian dilanjutkan pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi semoga akseptor didik sanggup meningkatkan kemampuan untuk mengakses informasi dan pengetahuan. Selain itu, akseptor didik bisa membedakan informasi yang bermanfaat dan tidak bermanfaat. Hal itu alasannya yaitu literasi mengarahkan seseorang pada kemampuan memahami pesan yang diwujudkan dalam banyak sekali bentuk teks (lisan, tulis, visual).
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015 ihwal Penumbuhan Budi Pekerti, salah satunya, mengenai kegiatan membaca buku nonpelajaran selama lima belas menit sebelum waktu berguru dimulai. Kegiatan tersebut yaitu upaya menumbuhkan kecintaan membaca kepada akseptor didik dan pengalaman berguru yang menyenangkan sekaligus merangsang imajinasi. Sebagai salah satu desain induk penumbuhan kebijaksanaan pekerti, Gerakan Literasi Sekolah perlu melibatkan para pemangku kepentingan secara terprogram dengan satu tujuan semoga akseptor didik, terutama di tingkat pendidikan dasar, menjadi manusia berbudaya literasi. Untuk itu, perlu diterbitkan buku Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar.
Panduan ini merupakan referensi bagi pemangku kepentingan di tingkat pusat, provinsi, kabupaten/kota, satuan pendidikan, dan masyarakat dalam melakukan kegiatan literasi yang terintegrasi dan efektif.
Adapun beberapa klarifikasi ihwal gerakan Literasi Sekolah (GLS) adalah:
Pengertian Literasi
Pengertian Literasi Sekolah dalam konteks GLS yaitu kemampuan mengakses, memahami, dan memakai sesuatu secara cerdas melalui banyak sekali aktivitas, antara lain membaca, melihat, menyimak, menulis, dan/atau berbicara.
Gerakan Literasi Sekolah
GLS merupakan sebuah upaya yang dilakukan secara menyeluruh untuk menimbulkan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang warganya literat sepanjang hayat melalui pelibatan publik.
Tujuan
1. Tujuan Umum
Menumbuhkembangkan kebijaksanaan pekerti akseptor didik melalui pembudayaan ekosistem literasi sekolah yang diwujudkan dalam Gerakan Literasi Sekolah semoga mereka menjadi pembelajar sepanjang hayat.
2. Tujuan Khusus
- Menumbuhkembangkan budaya literasi di sekolah.
- Meningkatkan kapasitas warga dan lingkungan sekolah semoga literat.
- Menjadikan sekolah sebagai taman berguru yang menyenangkan dan ramah anak semoga warga sekolah bisa mengelola pengetahuan.
- Menjaga keberlanjutan pembelajaran dengan menghadirkan bermacam-macam buku bacaan dan mewadahi banyak sekali taktik membaca.
Ruang Lingkup
- Lingkungan fisik sekolah (fasilitas dan sarana prasarana literasi).
- Lingkungan sosial dan afektif (dukungan dan partisipasi aktif seluruh warga sekolah).
- Lingkungan akademik (program literasi yang menumbuhkan minat baca dan menunjang kegiatan pembelajaran di SD).
Sasaran
Sasaran Panduan GLS yaitu pendidik, kepala sekolah, dan tenaga kependidikan di SD.
Target Pencapaian Pelaksanaan GLS di SD
GLS di SD membuat ekosistem pendidikan di SD yang literat. Ekosistem pendidikan yang literat yaitu lingkungan yang:
- menyenangkan dan ramah akseptor didik, sehingga menumbuhkan semangat warganya dalam belajar;
- semua warganya mengatakan empati, peduli, dan menghargai sesama;
- menumbuhkan semangat ingin tahu dan cinta pengetahuan;
- memampukan warganya cakap berkomunikasi dan sanggup berkontribusi kepada lingkungan sosialnya; dan
- mengakomodasi partisipasi seluruh warga sekolah dan lingkungan eksternal SD.
Untuk melengkapi klarifikasi di atas, maka pada pembelajaran Kurikulum 2013 khususnya pada SD telah diterapkan dan masuk pada Subtema di masing-masing tema pada Buku Pegangan Guru dan Siswa. Akhirnya pada kesempatan kali ini juga kami bagikan bahan RPP Gerakan Literasi Sekolah (GLS) SD kelas 4 Semester 2 yang pribadi sanggup didownload pada sajian berikut ini:
Demikian dan semoga materi RPP Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Kelas 4 Tema 6, 7, 8, 9 Kurikulum 2013 sanggup dimanfaatkan oleh semua pihak yang membutuhkan dan kebetulan bertepatan pula berkunjung di blog kami ini.
Baca juga: RPP Gerakan Literasi Sekolaj (GLS) Lainnya
bagi rekan yang belum mempunyai file tersebut di atas silahkan dibagikan atau bagikan ulang pada dunia internet dikala ini.
Share This :
comment 0 comments
more_vert